Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

jueves, 1 de septiembre de 2011

PROYECTO: MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

 Metas: 
Fortalecida y mejorada la atención en educación especial y la inclusión educativa en educación regular, para niñas, niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales. 

Objetivos:
1.   Desarrollado e implementando sistemas de información e investigación.
2.   Mejorado la calidad el servicio educativo para los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales.
3.   Mejorada e incrementada la infraestructura, equipamiento y mobiliario para la atención a niños, niñas y adolescentes con NEE
4.   Ampliada la cobertura educativa para niños y niñas con NEE 5.   Evaluación y rendición de Cuentas  

Indicadores:  
·         Hasta diciembre del 2013, estadística e información confiable en un sistema de información, para la toma de decisiones, el mismo que reflejará situación de la educación Especial e inclusiva desarrollada e implementada a nivel nacional.
·         Hasta diciembre del 2013 desarrollado y en marcha un sistema de estándares de calidad con descriptores de Servicios Educativos Especiales y de Inclusión Educativa.
·         Hasta el 2013 incrementado a nivel nacional los servicios educativos con infraestructura. CEDOPs y establecimientos. Convenios establecidos con Ongs y organizaciones públicas. 

PROYECTO: NUEVO BACHILLERATO ECUATORIANO

Metas: 
·         1 Currículo del Nuevo Bachillerato Unificado que contenga las asignaturas básicas de este bachillerato diseñado e instrumentado en el 100%. 
 ·         Documentos curriculares de las modalidades de formación técnico- artístico profesional complementaria  elaborados en un 100%. 

Objetivos:

Objetivo general 
Implementar el Nuevo Bachillerato Unificado con un nuevo currículo para contribuir al mejoramiento del nivel académico de los estudiantes de a nivel nacional. 

Objetivos específicos 
1.     Diseñar e instrumentar el currículo del Nuevo Bachillerato Unificado y de las modalidades técnico -  profesional y artísticas articulado entre niveles. 
2.     Capacitar a los actores educativos en el Currículo del Nuevo Bachillerato Unificado para facilitar su implementación. 
3.     Implantar el currículo del Nuevo Bachillerato Unificado y sus modalidades en las instituciones educativas, con el correspondiente proceso de seguimiento y evaluación. 
4.     Elaborar el Modelo de Orientación y Bienestar Estudiantil para que cumpla con su nuevo rol en el marco del Bachillerato Unificado con modalidades técnico-profesionales y artísticas.